Indicações de leituras

Indicações de leituras


MÉSZÁROS, István. Para Além do Capital. São Paulo. Boitempo, 2002.
PALUDO, Conceição. Educação Popular em Busca de Alternativas. Uma leitura desde o campo democrático popular. Porto Alegre.Tomo Editorial, 2001.

PAÑUELOS EN REBELDÌA. Hacia una Pedagogía Feminista. Generos y educación popular. Buenos Aires. América Libre, 2007.
TRIVIÑOS, Nibaldo Silva. A Formação do Educador como Pesquisador. Porto Alegre. Editora da UFRGS, 2003.
ARROYO, Miguel G. Qualidade na Educação. POA, Paixão de Aprender, SME, nº 9, 1995.
DELORS, Jaques. Educação: um tesouro a descobrir. Ed., 3º, SP, Cortez; DF, MEC; UNESCO, 1999.

FRIGOTTO, Gaudêncio. Educação e Crise do Capitalismo Real. SP, Cortez, 1995.
GONH, Maria da Glória. Teorias dos Movimentos Sociais: paradigmas clássicos e contemporâneos. SP, Loyola, 1997.
Betto, Frei (2000). Desafios da Educação Popular. São Paulo : CEPIS.
FREI BETTO - Diálogos criativos Domenico De Masi e Frei Betto (Sextante)
Sinopse – Os autores debatem sobre alguns dos temas da pós-modernidade do avanço tecnológico à sociedade de consumo, da educação à filosofia, da teologia à política. Com pontos de vista ora coincidentes, ora conflitantes, mas muitas vezes complementares, ambos oferecem uma explanação sobre os rumos da humanidade, questionando de que forma as escolhas do presente estão construindo o amanhã que se anuncia. Mediado pelo psicanalista e educador José Ernesto Bologna.
_________De COTIDIANO & MISTÉRIO (Olho D’Água):
Fala do processo educacional; concepção totalizante, suas dimensões(transmissão do patrimônio cultural, despertar das potencialidades espirituais, reflexão do que se vive e capacidade de modificar a realidade). Fala do papel da escola e como atua ( razão instrumenta). Traz a categoria de domesticação intelectual. Educação cartesiana – fragmentação. Ainda fala sobre educação para competitividade e o sucesso , contrário de uma educação para tecer laços de solidariedade.
Fávero, Osmar (Org.) Cultura popular e educação popular: memória dos anos 60. Rio de Janeiro: Graal, 1983.
Makarenko, Anton Semionovitc (1986). Problemas da educação escolar. Moscovo : Progresso.
Silva, Antonio Fernando Gouvêa da (2005). A busca do tema gerador na práxis da educação popular. Curitiba : Gráfica Popular/CEFURIA.

PEDAGOGIA DA LIBERTAÇÃO


Indicação nosso Paulo Freire.
Pedagogia da Libertação relacionada com a visão de mundo e de sujeito.
Categorias: conscientização política.
Contribuições:
1. educação popular como teoria da educação- concepção de educação
2. um modo de fazer foi com alfabetização de adultos; conscientização política de jovens e adultos operários.
3. Influenciou com sua prática movimentos populares como os das CEBs - Comunidades Eclesiais de Base.
Não existe uma educação neutra: toda a educação é, em si, política.

FREIRE –
1. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1967.
2. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1970.
3. Extensão ou comunicação? Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1971.
4. Ação cultural para a liberdade e outros escritos. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1976.
5. Cartas à Guiné-Bissau. Registros de uma experiência em processo. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977.
6. Educação e mudança. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979.
7. Conscientização: teoria e prática da libertação, uma introdução ao pensamento de Paulo Freire. São Paulo : Moraes, 1980.

8. A importância do ato de ler em três artigos que se completam. São Paulo: Cortez: Autores Associados, 1982.

9. A Educação na cidade. São Paulo: Cortez, 1991.

10. Pedagogia da esperança: um reencontro com a Pedagogia do Oprimido. São Paulo: Paz e Terra, 1992.

11. Política e educação. São Paulo: Cortez, 1993.

12. Professora sim, Tia não: Cartas a quem ousa ensinar. São Paulo: Olho D’Água, 1993.

13. Cartas a Cristina. São Paulo: Paz e Terra, 1994.

14. À sombra desta Mangueira. São Paulo: Olho D’Água, 1995.

15. Pedagogia da autonomia. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996.

16. Pedagogia da Indignação: Cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: Editora UNESP,2000.

17. Educação e atualidade brasileira. São Paulo : Cortez/IPF, 2001.
Leituras: todas são ótimas.
Esse é excelente!
FREIRE, P. (2000). Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. Ed. UNESP.
PEDAGOGIA DA LIBERTAÇÃO EM PAULO FREIRE

AUTOR(ES):

FREIRE, ANA MARIA ARAUJO - OLIVEIRA, IVANILDE APOLUCENO DE - MACHADO, ROBERTO LUIZ (Orgs.)

TRADUTOR(ES):
KLAUSS B. GERHARDT - DIANA DE S. PEREIRA - MIRIAM X. DE OLIVEIRA
SUMÁRIO:
Apresentação
Ana Maria Araújo Freire

Parte 1
Olhares sobre a pedagogia da libertação
1 A Pedagogia do oprimido: clandestina e universal
Alípio Márcio Dias Casali ( esse autor é ótimo)

2 Sobre a Pedagogia do oprimido
Ana Mae Barbosa

3 A Pedagogia do oprimido de Paulo Freire
Ana Maria Araújo Freire ( esposa)

4 Pedagogia como currículo da práxis
Antonio Fernando Gouvêa da Silva ( deve ser ótimo)

5 Aproximando-me
Arantxa Ugartetxea

6 Pedagogia do oprimido: um projeto coletivo
Balduíno antonio Andreola ( olha quem???)

7 Paulo Freire: memórias como narrações compartilhadas
Célia Linhares

8 Uma pedagogia do (outro) descobrimento
Danilo R. Streck (ótimo)

9 A pedagogia antimétodo: uma perspectiva freireana
Donaldo Macedo

10 A atualidade de Freire nos cursos de Pedagogia
Fábio Manzani Camargo(ótimo)

11 Paulo Freire, ética e teologia da libertação
Frei Carlos Josaphat, OP(ótimo)

12 Paulo Freire: algumas idéias sobre a razão na solidariedade
Gottfried Mergner(ótimo)

13 Por uma pedagogia do excluído: reflexões de um velho professor
Gustavo F. J. Cirigliano(ótimo)

14 Os postulados de Freire e os direitos da criança
Hans-Martin Große-Oetringhaus

15 Educação libertadora e globalização
Heinz-Peter Gerhardt (ótimo)

16 Recordando o legado da Pedagogia do oprimido
Henry A. Giroux (ótimo)

17 A experiência educativa popular freireana do Proalto
Ivanilde Apoluceno de Oliveira

18 Uma pedagogia da esperança ou trinta anos depois da Pedagogia do oprimido de Paulo
Freire
Joachim Dabisch

19 A Pedagogia do oprimido na Alemanha
Joachim Schroeder

20 A Pedagogia do oprimido e o papel central desempenhado por Paulo Freire em minha vida
Joe L. Kincheloe

21 Paulo Freire, um clássico
Mário Sérgio Cortella

22 Reflexões sobre a Pedagogia do oprimido de Paulo Freire
Maxine Greene

23 Aspectos semânticos e pragmáticos da pedagogia de Paulo Freire
Manfred Peters (ótimo)

24 Paulo Freire em tempos de exclusão
Miguel G. Arroyo (ótimo)

25 Paulo Freire: aspectos de seu humanismo radical
Paulo de Tarso Santos

26 Reflexões sobre a construção da Pedagogia do oprimido
Paulo Rosas

27 Uma pedagogia da possibilidade: reflexões sobre a política educacional de Paulo Freire. In memoriam Paulo Freire
Peter McLaren (ótimo)

28 O amor na pedagogia de Paulo Freire
Peter Park (ótimo)

29 Por que Paulo é o principal pedagogo na atual sociedade da informação?
Ramón Flecha

30 Considerações sobre a Pedagogia do oprimido
Renate Nestvogel

31 Trinta anos de Pedagogia do oprimido
Renate Zwicker-Pelzer

32 Um olhar freireano sobre a universidade, a licenciatura e o currículo
Roberto Luiz Machado (ótimo)

33 Os múltiplos Paulo Freire
Rosa María Torres (ótimo) Ela é ótima

34 O diálogo como prática pedagógica contribuindo para a superação da indisciplina escolar
Rosana Aparecida Argento Rebelo

35 Perspectivas de libertação? Da possibilidade de conexão da educação para a libertação nos dias de hoje (ótimo)
Simone Fuoss

36 Uma análise da Pedagogia do oprimido
Shirley R. Steinberg

37 Parceria: os perigos da educação (com)partilhada (ótimo)
Solange Salussolia Vaini

38 Comunicação e cultura no fim do século XX: a atualidade de Paulo Freire
Venício A. de Lima





OUTROS...

GUARESCHI, P. (2009). Representações em Movimento: Psicologia do Ativismo Político. Porto Alegre: EDIPUCRS (no prelo) ESSE autor é ótimo, tem no dicionário Paulo freire um artigo publicado.

Arruda, Marcos (1988). Sugestões para um movimento de educação popular nos municípios na perspectiva da práxis. Rio de Janeiro : PACS.

Dussel, Enrique D. Filosofía ética Latinoamericana: De la erótica a la pedagógica de la liberación. México, D.F.: Editorial Edicol; 1977.

Brandão, Carlos Rodrigues (ed.) Pesquisa participante. São Paulo, Brasiliense, 1981.
________. A questão política da educação popular. São Paulo, 1980.
________. Lutar com a palavra. Rio de Janeiro, Graal, 1982.
________. Pensar a prática. São Paulo, Edições Loyola, 1984.
________.. Saber e Ensinar. Campinas, Papirus, 1986.
Souza, Ana Inês (2000). A dimensão pedagógica da consulta popular. Monografia de especialização. Curitiba : UFPR.

Souza, Ana Inês/Grupo de Estudos em Paulo Freire da UFPR (Org.). Paulo Freire: vida e obra. São Paulo : Expressão Popular, 2001.

Souza, Ana Inês. Relação entre educação popular e movimentos sociais na perspectiva de militantes-educadores de Curitiba. Um balanço das décadas de 1980 e 1990 e os desafios da realidade atual. Dissertação de Mestrado em Educação e Trabalho. Curitiba : UFPR, 2003.


Esse autor é bom: Carlos Alberto Torres. GRAMSCI E A EDUCAÇÃO POPULAR NA AMÉRICA LATINA.

José Francisco de Melo Neto – Direitos Humanos.
MELO NETO, José Francisco de. Educação popular - uma ontologia. In: MELO
NETO, José Francisco de; SCOCUGLIA, Afonso Celso Caldeira (Orgs.) Educação Popular – outros caminhos. João Pessoa: Editora Universitária/UFPB, 2001. p. 31-74.

Barreiro, Júlio. Educação Popular e conscientização. Petrópolis, RJ : Vozes, 1982.

Gadotti, Moacir. Educação e compromisso. Campinas, Papirus, 1986.
________. Concepção dialética da educação. São Paulo, Cortez-Editoria Autores Associados, 1986.
________. Educação e poder. Introdução à pedagogia do conflito. São Paulo, Cortez-Editoria Autores Associados, 1983.
________. Escola cidadã. São Paulo, Cortez-Editoria Autores Associados, 1992.
________. Uma só escola para todos. Petrópolis. Vozes, 1990.
BEISIEGEL, Celso de Rui. Política e educação popular (A teoria e a prática de Paulo Freire no Brasil). Ensaios – 85. São Paulo: Editora Ática, 1992.