Educadores/as Populares formados/as em Pedagogia através de um Movimento social Chamado AEPPA
Fernanda dos Santos Paulo
Fernandaeja@yahoo.com.br
Fernandaeja@yahoo.com.br
RESUMO:
Neste artigo será abordado o estudo realizado sobre a trajetória, desafios e historicidade das/os educadoras/es populares formadas/os nos cursos de Pedagogia das instituições: UERGS, PUC e IPA com parceria com a Associação de Educadores Populares de Porto Alegre – AEPPA- Assim, a educação popular em diálogo com o Ensino Superior será sendo este um processo que define uma opção político-pedagógica que dialoga com as dimensões ética, estética e filosófica da educação. Será discutido o acesso das educadoras no nível superior, uma vez que este concretizou-se a partir de um movimento social. Tendo como práxis a leitura de mundo à base da construção deste projeto permeia-se por ações que desvelam a o caminho percorrido na conquista de currículos com viés epistemológico popular. Assim, um curso com foco na Educação Popular que parte do conhecimento que vem da vida prática dos/as trabalhadores/as demonstrou ser o elo de construção de novas relações frente ao processo ensino e aprendizagem. A partir das possibilidades de inovações curriculares e permitindo que a educação cumpra o seu papel libertador será discutido o quanto é possível reinventar novas pedagogias, ou seja, a educação popular sendo metodologicamente viável, necessário e urgente nas propostas de ensino superior, incluindo temas de estudo que tenham como foco a formação de Educadores/as Populares.
Palavras chaves: Formação de Educadores/as Populares - Política Educacional – Movimento Social - Educação Popular – Identidade - Trabalho
Neste artigo será abordado o estudo realizado sobre a trajetória, desafios e historicidade das/os educadoras/es populares formadas/os nos cursos de Pedagogia das instituições: UERGS, PUC e IPA com parceria com a Associação de Educadores Populares de Porto Alegre – AEPPA- Assim, a educação popular em diálogo com o Ensino Superior será sendo este um processo que define uma opção político-pedagógica que dialoga com as dimensões ética, estética e filosófica da educação. Será discutido o acesso das educadoras no nível superior, uma vez que este concretizou-se a partir de um movimento social. Tendo como práxis a leitura de mundo à base da construção deste projeto permeia-se por ações que desvelam a o caminho percorrido na conquista de currículos com viés epistemológico popular. Assim, um curso com foco na Educação Popular que parte do conhecimento que vem da vida prática dos/as trabalhadores/as demonstrou ser o elo de construção de novas relações frente ao processo ensino e aprendizagem. A partir das possibilidades de inovações curriculares e permitindo que a educação cumpra o seu papel libertador será discutido o quanto é possível reinventar novas pedagogias, ou seja, a educação popular sendo metodologicamente viável, necessário e urgente nas propostas de ensino superior, incluindo temas de estudo que tenham como foco a formação de Educadores/as Populares.
Palavras chaves: Formação de Educadores/as Populares - Política Educacional – Movimento Social - Educação Popular – Identidade - Trabalho
Nenhum comentário:
Postar um comentário